Besondere Begabungen von Kindern fördern

Doch die Erfahrung zeigt immer wieder, dass dies selten im Einklang mit den kindlichen Wünschen steht, auch wenn es zunächst so scheint. Der Nachwuchs wird buchstäblich in eine Richtung gedrückt, die er nur den Eltern zuliebe einschlägt. Auch dafür gibt es in der Promi-Welt tausende Beispiele, bei denen Kinder zu stark gepusht wurden – wie etwa Michael Jackson – oder aber sogar so gut waren, dass bei den Eltern Neid aufkam – der Lebenslauf von Macaulay Culkin („Kevin – Allein zu Haus“) ist ein Beispiel dafür.

Ganz simpel formuliert sollten Eltern ihr Kind erst mal machen lassen und nur beobachten. Fördern kann man noch früh genug.

Aufmerksam und wissend sein

Alle Eltern dürften ihr Kind für etwas Besonderes halten. Doch in dieser Denkweise liegt auch die Wurzel dafür, warum viele Talente erkennen, wo eigentlich keine sind bzw. das, was vorhanden ist, überzogen bewerten. Um ein Talent richtig zu erkennen und zu bewerten, ist folgendes notwendig:

• Keinesfalls ein Gebiet nach dem Motto „darin war jeder in unserer Familie bislang gut/schlecht“ über-fördern bzw. ablehnen. Zwar stimmt es, dass auch Talente vererbt werden können, entsprechend auch Unvermögen; aber dabei gibt es von Mensch zu Mensch einen hohen Unsicherheitsfaktor. Nur weil beispielsweise alle männlichen Familienmitglieder gute Sänger waren, heißt das nicht automatisch, dass der Sohn es auch ist.
• Generell wissen, welche Talentformen es überhaupt gibt. Das bedeutet, dass man über den Tellerrand schauen sollte.
• Sein Kind immer wieder beobachten, ohne einzugreifen. Und von frühesten Tagen damit beginnen, eine Liste darüber zu führen, was dem Kind offenbar liegt und was nicht.
• Alle Möglichkeiten für Gespräche mit anderen Eltern, Erziehern, Lehrern usw. nutzen. Nur auf diese Weise bekommt man ein Gespür für das Standing des Kindes in seiner Altersgruppe. Denn oft genug wirkt ein Talent auch nur auf die Eltern so, wo es eigentlich eine altersgemäß normal ausgeprägte Fähigkeit ist.

Allerdings geben diese vier Punkte nur einen Grundrahmen. Wichtig ist es, dass ein Kind alle Möglichkeiten bekommt, sich zu entfalten. Dabei ist eine kindliche Fähigkeit von zentralem Interesse:

Die angeborene Neugierde des Kindes nutzen

Dass Talente unentdeckt und somit ungefördert bleiben, ist ein reales Risiko, selbst wenn man die vorherigen Punkte beachtet. Allerdings haben Eltern einen enorm wirkmächtigen Verbündeten: Die Neugierde, die in jedem Kind steckt.

Eine große Auswahl bieten

Wie sollen Eltern mitbekommen, dass ihre Tochter ein enormes Körpergefühl besitzt, wenn das Kind niemals über eine Mauer balancieren darf, niemals auf einem Trampolin hüpft, niemals klettert? Wer dieses Beispiel versteht, versteht auch, wie immens wichtig es ist, dass ein Kind entdecken darf.

Die Antwort darauf sollte lauten, wann immer möglich mit seinem Kind gemeinsam dessen Leidenschaft zu vertiefen. Das gilt selbst dann, wenn zwischen Talent/Fähigkeiten des Kindes und dem der Eltern große Diskrepanz besteht – wenn die Tochter etwa eine geschickte Sportskanone ist, die Eltern aber nicht.

Wichtig ist dies auch im musikalischen Bereich. Durch die vielen möglichen Instrumente kann das Kind gemeinsam mit den Eltern musizieren – ein flötendes Kind kann von den Eltern durch simple Schlaginstrumente begleitet werden, ein Trommel-Interessierter Nachwuchs zu Mamas Gitarrenspiel loslegen.

Dabei gilt immer: Das, was in der Familie läuft, muss nicht der Fortentwicklung eines Talents gelten; das kann durch Fachleute besser geschehen. Zuhause besteht das Ziel nur darin, einem jungen Menschen das unbegrenzte Ausleben seiner Neigungen zu ermöglichen.

Interessensgruppen

Egal ob es eine schulische AG ist, das Angebot lokaler, talentierter Eltern oder auch nur ein privater Zusammenschluss anderer Kids: Für alle Fähigkeiten und Talente besteht die nächsthöhere Stufe darin, seinem Kind die Teilhabe an solchen Basisangeboten zu ermöglichen. Allerdings muss man unterscheiden: Vielfach handelt es sich hierbei um simplere Angebote. Das reicht zwar, um kindliche Neigung zu unterstützen. Oftmals ist es aber mangels professioneller Anleitung nicht der richtige Weg, um ein echtes Talent zu fördern.

Dazu sind die Angebote häufig viel zu breit aufgestellt, müssen sich an mehrere Kinder mit unterschiedlichen Fähigkeitslevels richten, werden von Menschen angeleitet, die nur Hobbyisten sind. Als simpler Einstieg sind sie zwar auch für talentierte Kids geeignet, jedoch nur als Übergangslösung, bis ein Angebot gefunden ist, das höheren Ansprüchen genügt.

Bitte auch bedenken: zu langes Verbleiben in solchen Angeboten – etwa, weil Eltern fürchten, das Interesse des Kindes könnte sich plötzlich wandeln – können in Unterforderung resultieren und darüber das Interesse an dem Themengebiet gefährden.

Fachspezifische Kurse und Privatlehrer

Überall dort, wo ein Kind starke Leidenschaft hegt und natürlich auch, wo besonderes Talent vorhanden ist, sollte der Weg ab einem bestimmten Alter deshalb immer in eine Richtung führen, auf der der Nachwuchs mit Profis konfrontiert wird, die ihn fördern und anderen Kindern, die nicht minder gut sind und somit anspornen.

Ein derartiges Niveau beginnt beispielsweise auf dem Gebiet der Vereine. Diese sind monothematisch aufgestellt und oft in Alters- und Leistungsklassen untergliedert. Zudem werden sie meist durch speziell geschultes Personal betreut. Ein Beispiel: Bevor jemand in Deutschland Jugend-Fußballtrainer werden kann, muss er beim DFB nicht weniger als 120 Lerneinheiten absolvieren.

Wo dies lokal nicht möglich ist bzw. sich aus dem Schwerpunkt des kindlichen Interesses auch gar nicht ergibt, sind Privatlehrer eine weitere Alternative. Allerdings ist es hier notwendig, Hintergrundrecherche zu betreiben – in vielen Themengebieten darf privater Unterricht gegeben werden, ohne dass Befähigungsnachweise erforderlich sind.

„Im Kleinkindalter kann Hochbegabung als hohes und eher allgemeines Potenzial für viele Bereiche verstanden werden. Zwar können sich auch hier durchaus schon Stärken andeuten (z. B. Musikalität, Sprache, Motorik); insgesamt ist die kindliche Entwicklung jedoch noch sehr offen und formbar. Es ist daher kaum sinnvoll, nach spezifischen Merkmalen für eine hohe Begabung zu suchen. Dazu verändert sich noch zu viel. […] Je jünger ein Kind ist, desto unsicherer sind die Vorhersagen für die weitere Entwicklung.“

Auch das Ministerium empfiehlt in diesem Alter vor allem, einem Kind möglichst viele Angebote zu offerieren, um es in seiner individuellen Entwicklung zu unterstützen und passende Anreize zu setzen.

Erst im Vorschulalter ist sie weit genug vorangeschritten, um wirklich herausragende Fähigkeiten zu erkennen – und Eltern dürfen sich darauf verlassen, dass dies von Kita‑Erziehern auch nicht unbemerkt bleiben wird, da diese auch darin speziell geschult werden und sich der Tagesablauf auch dahingehend orientiert, Kinder hinsichtlich ihrer Talente taxieren zu können.

Zu wenig Unterstützung, zu viel Druck?

Das Kind interessiert sich besonders für ein Thema, ist vielleicht auch ungewöhnlich gut darin oder lässt alle Anzeichen dafür erkennen, ein Naturtalent zu sein. Viele Eltern sehen sich dabei vor Probleme gestellt: Wie involviert kann/soll/muss man sein, wenn es um die Talentförderung geht? Muss man sein Kind manchmal zum Üben und Trainieren zwingen oder besteht dann schon die Gefahr, zu überfordern?

Es kommt darauf an.

• Generell empfiehlt es sich, elterliche Anforderungen nicht zu hoch zu schrauben. Nicht jeder kleine Musiker ist die nächste Superstar, nicht jeder Physik-Einserschüler wird in Einsteins Fußstapfen treten.
• Wie stark Eltern „anschieben“ sollten, hängt mit der Natur ihres Kindes zusammen. Wenn es sich selbstständig gern und oft mit dem Thema befasst, ist weiterer Druck unangemessen. Wenn hingegen ein Kind, obwohl es starkes Talent hat, schnell von anderen Dingen abgelenkt ist, sollte mit den richtigen Tricks motiviert werden – jedoch niemals mit „oder sonst…“-Druck. Der kann jegliche Leichtigkeit zerstören. Allerdings: Wenn ein Kind zu sehr auf „sein“ Thema fokussiert ist, sollten Eltern durchaus auch bremsen, damit der kindliche Geist auch noch andere Dinge entdecken – und entspannen – kann.
• Bei allen wichtigen Schritten sollte das Kind ein großes Mitspracherecht haben. Es geht hier um sein Talent, seinen Lebensweg. Niemals sollte über seinen Kopf hinweg entschieden werden.
• Der wichtigste Support, den Eltern geben können, ist der moralische. Ein Kind muss spüren und immer wieder gesagt bekommen, dass die Eltern bedingungslos hinter ihm stehen, egal in welchem Maß es sein Talent weiterentwickeln wird. Und dazu gehört es auch, wo es möglich ist, als moralischer Support dabei zu sein – ob am Spielfeldrand oder vor der Bühne im Publikum spielt keine Rolle. Es zählt nur, dass das Kind weiß, dass das, was es tut, auch seine Eltern begeistert.

Dabei sei unterstrichen, dass der letzte Punkt weit über das Thema Interessen und Talent hinausgeht und ein wichtiger Eckstein jeder Eltern-Kind-Beziehung ist – egal wie gut oder schlecht der Nachwuchs in einer Tätigkeit auch ist.

Die wichtigste Maxime: Geduld

Der letzte Punkt dieses Artikels ist einer, der sich von der frühesten Kindheit wie ein roter Faden ins Erwachsenlieben ziehen sollte. Denn: Es wird absolut immer wieder Momente geben, in denen das Kind nicht so schnell und/oder zielstrebig am Ball ist, wie sein Talent es ermöglicht. Kommt die Pubertät mit ihrem tiefgreifenden Umbau des Gehirns hinzu, besteht sogar die Möglichkeit, dass in der jugendlichen Sprunghaftigkeit plötzlich alles über Bord gekippt werden soll, was vielleicht seit den ersten Schritten das kindliche (und elterliche) Leben bestimmte.

An dieser Stelle kann man Eltern nur immer wieder raten, Geduld zu üben. Jeder Mensch hat sein eigenes Tempo, in dem er voranschreiten muss. Und egal wie gut jemand in etwas ist, ohne die nötige Leidenschaft, die nur von ihm selbst ausgehen kann, wird nichts langfristig funktionieren – ein letztes Mal sei auf all jene Stars verwiesen, die zwar Talent, aber keine gleichwertige Leidenschaft hatten und dennoch von den Eltern gnadenlos angetrieben wurden. Es geht nie gut!